9月7日，河北教育网教育动态专栏以《河北经贸大学：四位一体精耕职业引领，全员全程聚焦就业育人》为题，报道了我院开展职业引领教育工作成果。

我院始终牢记立德树人育人使命，积极创新就业育人模式，持续优化“四位一体”职业引领教育体系，促就业助养成，全面构建多点同向发力的人才培养链路和育人格局。

“四位一体引领育人体系”围绕“三全育人”基本要求，以学校“家国情怀+专业知识+信息技术+职业素养+国际视野”五维核心素养为基准，以辅导员为核心、以专业导师为主体、以职涯导师、朋辈导师为支撑，四类人群密切配合，相互补位，形成合力，全员全程全方位覆盖学生职业引领教育（框图如下）。

“四位一体引领育人体系”中，辅导员全面开展思想政治教育和日常行为管理；专业导师指引学业规划及职业发展方向；职涯导师（校外生涯规划导师、校内生涯咨询师、校友行业咨询师）解答生涯困惑；朋辈导师（基层就业、名校深造、重点领域就业等各类优秀毕业生）分享职涯历程和成长经验。辅导员和导师对学生的影响至关重要，在学生成长成才过程中，如何成为学生的良师益友，走近学生生活，深入学生内心，对学生的专业学习、学术发展、职业发展等提供切实帮助，是一项任重道远的艰巨事业。

辅导员与导师在大学四年里分别以导学、导能、导业、导人生为目标，根据学生发展特性确定引领教育侧重点，帮助学生循序渐进完成学业、技能培养和素质养成，推动就业创业，促进成长成才。学院在大一期间为学生配备辅导员和导师，设立职业愿景引领工作室，举行新生班级结对子仪式，建立班导会制度，成立学习兴趣小组，健全辅导员与导师定期交流机制，开展思想政治及专业启蒙教育；在二三年级成立项目孵化小组，依托学院学科竞赛平台（举办赛事数量占全校十分之一），引导学生积极参加双创活动、学科竞赛、职业认证，开展专业技能实践及职业素养教育，既激发学生的学习兴趣，提高竞赛参与度、获奖率，同时也从整体上带动学院课外科技活动蓬勃发展；大四期间指导学生毕业论文、毕业设计和岗前实习，引导学生进行职场科学规划以及理性考研，促进学生形成正确职业观，提高生涯发展力和职业胜任力，实现高质量就业。迄今为止，学院已有近百余人次担任过各类导师，其中不乏经验丰富的副教授以及年轻热情的青年博士教师，在学院育人工作中发挥了不可或缺的积极作用。

聚焦学生养成，精耕职业引领。“四位一体引领育人体系”还需要持续落实和完善，专业导师的影响力也亟待充分发挥，学院更需上下齐心聚力，不断拓展就业工作的育人功能和丰富内涵，以学生“五维核心素养”为养成基准，培养德智体美劳全面发展的数统学子，为社会输送优秀人才。

（通讯员：祃海霞、杨晨、王洋）

原文链接：河北经贸大学：四位一体精耕职业引领，全员全程聚焦就业育人